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激活紅色突出特色講出成色沂蒙精神在思政課中的精神密碼

來源:大眾網    發布時間:2019-11-25

  習近平總書記在2019年3月18日學校思想政治理論課教師座談會上強調,思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。習近平總書記高屋建瓴地指出了思想政治理論課對學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的根本性作用,對于思想政治理論課提出了更高的要求。思想政治理論課要讓學生明確過去、現在和未來的歷史脈絡和邏輯進路,尤其是要啟迪學生善用歷史思維,增強使命意識。只有不忘來時路,才能更好地把握現在,謀劃未來。沂蒙精神是滾滾歷史長河中璀璨的精神豐碑和坐標,在新時代同樣煥發著耀眼的時代光芒。2013年,習近平總書記在視察臨沂時,飽含深情地指出:“沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣,是黨和國家的寶貴精神財富,要不斷結合新的時代條件發揚光大。”作為中國共產黨革命精神的重要組成部分,沂蒙精神應該在一代又一代人的接續奮斗中,不斷得到繼承和弘揚。堅定不移地將沂蒙精神融入思想政治理論課,堅定不移地推動沂蒙精神進教材、進課堂、進頭腦,不僅是繼承和弘揚沂蒙精神的有效方式,而且可以助力當代學生堅定理想信念,讓沂蒙精神在學生心里扎根更實、更久。

  追溯歷史,激活紅色

  沂蒙精神誕生于戰火紛飛的革命戰爭年代,是沂蒙人民在長期的革命和建設實踐中形成的先進群體意識,是中華民族優秀文化的重要組成部分,是中華民族偉大精神的光輝寫照,是黨和國家寶貴的精神財富。革命戰爭年代,民眾生活于水火之中,朝不保夕,但是卻能堅如磐石地做到“最后一塊布做軍裝、最后一口飯做軍糧、最后一個兒子送戰場”;徐向前、陳毅、羅榮桓等黨政軍領導干部雖身居要職,但卻能初心不改地做到心系群眾,與老百姓同吃同住,把身上僅有的滿是補丁的棉衣披在寒風中的老百姓身上;戰士們雖吃不飽穿不暖,但卻為了幫助被敵人圍困的民眾安全轉移,用身體擋住了敵人的炮火……這些點點滴滴的實際行動鑄就了“水乳交融、生死與共”的沂蒙精神。

  這些發生在沂蒙大地上的感天動地、震撼心靈的人和事,為思想政治理論課供給了源源不斷的養分,不斷拓展思想政治理論課理論的深度、厚度以及實踐的溫度和寬度。所以說,沂蒙精神為思想政治理論課提供富足的土壤。而思想政治理論課為沂蒙精神搭建了橋梁,拓展沂蒙精神繼承、弘揚和傳播的渠道,激活了沂蒙精神的紅色基因,并結合新的時代條件解密一串串歷史密碼。

  創新方法,凸顯特色

  習近平總書記多次強調,創新是第一動力。沂蒙精神融入思想政治理論課要重視創新,根據時代要求、主客體訴求,不斷進行理論和實踐創新。在互聯網高速發展的今天,原地踏步就意味著倒退。沂蒙精神融入思想政治理論課的創新既要堅持引進來,又要主動走出去。

  引進來是基礎。教師在課堂上的理論講授可以讓學生從宏觀上理清沂蒙精神形成、發展和完善的歷史脈絡。但僅靠抽象的理論無法彰顯沂蒙精神在思想政治理論課中的價值,也不能完成沂蒙精神在思想政治理論課中的歷史使命,這便要求我們拓展新思維,開辟新路徑。通過引進“新老師”,充分挖潛沂蒙精神在思想政治理論課中的育人功能。參加過革命的老前輩、革命烈士的后代、新時代沂蒙精神的繼承人和弘揚者、傳承沂蒙精神的畢業校友等,他們不僅是沂蒙精神的代言人,更是沂蒙精神亮麗的名片。把他們請進課堂,講述親身經歷和親眼見證的故事,分享他們對沂蒙精神和思想政治理論課的看法,可以為學生樹立一座座鮮活的豐碑,為學生深刻了解沂蒙精神、主動踐行和弘揚沂蒙精神助力增速。

  走出去是關鍵。沂蒙豐富的紅色資源是歷史的印記和見證。其中,比較具有典型性的愛國教育基地和黨性教育基地有孟良崮戰役遺址、紅嫂紀念館、大青山戰役紀念館、華東烈士陵園等。這些教育基地可以把課堂上抽象的理論具體化、有形化,讓學生在這些有形的歷史印記中,感受那段讓人動容的歷史,啟發其愛國情,并助力其愛國行。同時,鼓勵學生用自己的方式,把在課堂內外學到的、感悟到的表達出來,講給同學們聽,演繹給同學們看。鼓勵他們利用互聯網,為沂蒙精神注入現代時尚元素,以紅色作為底板,把創新作為畫筆,用自己喜聞樂見的方式,勾勒出沂蒙精神的過去、現在和未來。引導學生會用他們悉知的方式,掌握、領會和感悟時代新人的使命和擔當,這便是思想政治理論課的使命和魅力所在。

  牢記使命,講出成色

  震撼心靈的教育才是最有效的教育。習近平總書記曾回憶,當政治老師講到焦裕祿的事跡幾度哽咽時,同學們都被感動和震撼著,這也對他的一生影響至深。作為思想政治理論課教師,要用心講述革命故事,用情闡釋沂蒙精神,循序漸進地引導學生走進那段感天動地、震撼人心的歷史,真正感悟沂蒙精神的歷史內涵和時代價值。用思想政治理論課的“鍋”熬出的“濃湯”,才可以給學生的心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生第一粒扣子,補足信仰之鈣,強化能力之基。

  講出成色,需要幫助學生補足信仰之鈣。革命戰爭年代,中國共產黨領導的人民軍隊之所以能夠做到血灑疆場、視死如歸,沂蒙民眾之所以能夠無私奉獻、傾其所有,離不開堅定的理想信念。理想信念是精神上的“鈣”,沒有理想信念,理想信念不堅定,精神上就會得“軟骨病”。共產黨需要“補鈣”,作為社會主義建設者和接班人的青年人更需要“補鈣”。沂蒙精神蘊含豐富的精神“鈣質”,足以為學生堅定馬克思主義理想信念鑄魂補鈣。

  講出成色,需要引導學生強化能力之基。硝煙雖然離我們遠去,但是沂蒙精神卻時刻啟迪時代新人牢記歷史,珍惜當下,為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈努力。思想政治理論課可以引導學生認識到自身的責任和擔當,認識到圓夢的旅途中,需要一代又一代人的接續奮斗,認識到歷史的接力棒已經傳遞到他們手中,而接好并傳遞好接力棒的基礎是練就過硬的本領,只有本領過硬才能快速且平穩地把接力棒高高舉起。

  對于學生和思想政治理論課教師而言,沂蒙精神是堅定理想信念的“壓艙石”,是不懈奮斗的“推動器”。沂蒙精神融入思想政治理論課有助于思想政治理論課教師牢記使命,有助于學生感悟時代新人的責任擔當,助力思想政治理論課立德樹人根本任務的最終完成。

  (本文系山東省社科規劃重大項目《沂蒙精神的內涵及時代價值研究》[項目編號:17ALJJ13]、山東省社科規劃項目《沂蒙精神融入新時代黨群關系構建研究》[項目編號:19CDSJ09]的階段性研究成果。作者劉慧,臨沂大學馬克思主義學院講師、博士,山東省中國特色社會主義理論體系研究中心兼職研究員)

 

來源:大眾網 編輯:王威

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